2024年3月25日上午第四节，戴艳丽老师在我校机房404开设省学前教育学会课题研究成果汇报课。戴艳丽老师课题组成员、计算机教研室部分教师近20人到场听课。

戴艳丽老师授课的题目是《春暖花开—奇妙的布尔运算》，授课对象是学前教育专业2020级（1）班学生。戴老师设计的教学目标有三大目标：一是素质目标，培养学生精益求精、勇于实践、勇于创新的精神；培养学生创造性思维；培养学生的团结协作精神，锻炼沟通交流能力。二是知识目标，掌握图文并茂的版面设计方法；掌握自选图形的布尔运算方法。三是能力目标，能够根据不同的情境设计图文并茂的页面；培养学生的美学思维。

戴艳丽老师的教学设计是：根据教学内容分析和学情分析，确定了本课的教学目标和教学重难点。为提高教学效率，实现教学的最优化，课堂上采用任务驱动、情境创设等教学方法，指导学生自主学习、协作探究，同时借助课程网络学习平台、智慧职教在线教学服务平台、多媒体课件等信息化资源和手段，解决学习重点，突破学习难点，以达成学习目标。学生课前通过教学平台获得本次课的预习任务单，利用教学平台中的课件、微视频以及测试题进行自主学习。教师通过学生答题进行归纳梳理，结合学生测试结果掌握学生课前学习情况。该课以“梨兰会”宣传片的制作为主线，采用任务引领教学，学生按照本次任务的步骤进行操作，并填写任务完成计划表。学生在实施任务的过程中遇到问题通过咨询教师、看教学视频、上网查找解决方案等多种形式来解决。学生在教师的引导下进行思考、探索和实施。整个教学过程充分体现“学生为主体、能力为本位”、“教学做合一”的教学理念。课后再借助网络教学平台完成该课任务的设计，检查并巩固所学知识，同时小组间进行作品评价。

戴艳丽老师主持的江苏省学前教育学会“十四五”规划2021年度研究课题《大数据背景下幼儿教师信息素养及提升策略研究》，2022年5月立项，将于今年6月结题。该课正是课题研究的成果汇报课。该课题的研究目标是从理论和实践中探索大数据背景下对幼儿教师信息素养的具体要求，转变幼儿教师观念，提高幼儿教师信息素养，促进幼儿教师专业化发展，推进新课程改革；运用现代教育理论，理清信息素养的内涵。以利用信息为核心，探索在大数据背景下培养幼儿教师信息素养的途径与方法，提高幼儿教师的信息素养；加强现代教育技术理论学习和信息技术能力的培训，更新幼儿教师教育观念，构建一支较高水平的运用现代教育技术的幼儿教师队伍，促进学校现代技术教育工作再上新台阶。构建比较科学和完善的、能适应教育改革所需的、利用多媒体辅助教学的培训模式。

布尔运算是数字符号化的逻辑数学计算法，包括联合、相交、相减。在图形处理操作中引用了这种逻辑运算方法以使简单的基本图形组合产生新的形体，并由二维布尔运算发展到三维图形的布尔运算。戴艳丽老师通过教授布尔运算，不仅让学生掌握了自选图形的布尔运算方法，培养了学生的创造性美学思维和基本信息素养，还增强了学生敢于实践、敢于创新的精神。该课有利于丰富课题研究过程，更有利于检验和丰硕课题研究成果，助推课题研究圆满完成预期目标。